Présent dans de nombreux établissements scolaires depuis des années, le FOSCO (Foyer socio-culturel) joue un rôle important dans la vie éducative et sociale des élèves. Initialement conçu comme un cadre d’épanouissement, d’apprentissage de la citoyenneté et de promotion des activités culturelles, il permet aux élèves de développer leurs talents, leur esprit d’initiative et le vivre-ensemble.
À travers les journées culturelles, les compétitions, le théâtre, les débats ou encore les activités sportives, le FOSCO contribue à renforcer la cohésion au sein des écoles et à révéler de nombreux talents. Il constitue également un espace d’expression et de responsabilisation des élèves.
Cependant, au fil des années, certains FOSCO ont perdu leur vocation pédagogique pour tomber dans le folklore excessif. Dépenses inutiles, rivalités, exhibitions, tenues extravagantes, perturbations des cours et parfois même tensions entre établissements viennent ternir l’image de ces structures pourtant utiles.
Face à cette situation, plusieurs perspectives méritent d’être envisagées afin de redonner au FOSCO sa véritable mission éducative :
Encadrer davantage les activités par l’administration scolaire ;
Mettre l’accent sur les activités intellectuelles, scientifiques et citoyennes ;
Limiter les dépenses et les excès liés aux manifestations ;
Sensibiliser les élèves sur les valeurs éducatives et civiques ;
Associer davantage les parents d’élèves et les enseignants dans l’organisation ;
Évaluer les programmes du FOSCO selon leur impact pédagogique.
Le FOSCO ne doit pas être un simple espace de divertissement ou de démonstration folklorique. Il doit redevenir un outil d’éducation, de discipline et de promotion des valeurs culturelles et citoyennes au sein de l’école sénégalaises
Mamadou Camara, journaliste Kaolack